The Love of Tomasz 119
Subtitle
Blog
Rozwój niemowlaka- co robić ?
|
|
Pamiętam emocje które mną targały gdy zostałem ojcem- ekscytacja poplątana z nutką niepewności. Z jednej strony jesteś bardzo szczęśliwy i zadowolony, z 2 strony jednak zadajesz sobie pytanie- co teraz ? Najgorsza była niewiedza- tysiące pytań co robić w danych chwilach, co będzie robiło dziecko i jak się wtedy zachowywać. I najważniejsze- jak to dziecko będzie się rozwijało, skąd mam mieć pojęcie, że jest poprawnie, że nie powinienem reagować, że czegoś nie robię źle. Najgorsze jest jednak pomieszanie doświadczeń ludzi których uważasz za profesjonalistów. Zadajesz pytanie położnej kiedy kąpać dziecko, a ona oznajmia, że niektórzy to myją codziennie, inni ludzie co parę dni, a pozostali jeszcze rzadziej. Pytasz jak często karmić i ile- to mówi, że przeróżnie niektórzy to tak, a inni tak…
Jestem zdania, iż dla młodych rodziców niesłychanie znaczące jest zdawać sobie sprawę jak rozwija się bobas, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ta informacja winna być w większym stopniu dostępna.
https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok jednak, że wiedza gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są statystycznie i na ogół zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną umiejętność. Pamiętajcie wreszcie, iż jeśli wasza pociecha jest wcześniakiem to należy odpowiednio zdefiniować poprawny miesiąc rozwoju.
Zdolności małego w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-noworodek jest się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto w stosunku do tułowia. Problemem który potrafisz uchwycić jawi się być to, że głowa skręcona jest nieustannie w jedną stronę, bądź jedno ucho jest ciągle bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-dziecko zaczyna obracać głowę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja wówczas gdy dziecko nie skręca główki w jedną stronę - jeżeli podczas zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem dziecko nie skręca główki lub jakość owego skrętu jest całkowicie odmienna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że coraz przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu głowy. Gdy starsze dziecko nie jest w stanie stabilnie utrzymać główki, trzeba ją stabilizować, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie spełniają swojego zadania.
Ręce.
-bobas poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która w późniejszym etapie życia zdaje się być dla niego niejednokrotnie odniesieniem. Jeżeli zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie przedmioty tylko i wyłącznie jedną dłonią, lub jedna ręka pełni wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o niewłaściwym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nóżki jeszcze częściej unoszone są do góry, wpierw niemowle zaczyna dotykać kolan, a z czasem stóp. Noworodek uczy się w ten sposób swojego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak wykonywać na kilka sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, w takim razie aktywizuje, usprawnia i trenuje mięśnie brzucha. Jeśli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana do boku i starać się przyciągać stopy do buzi. Musimy odnotować, że niedostatek aktywności mięśnie brzucha w dalszym okresie może mieć mnóstwo negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko wykonuje to w inny sposób- i co z tego ?
Niekiedy słyszę od znajomych, że ich niemowle robi daną czynność odmiennie niżeli wszystkie bobasy - czy to coś negatywnego ? Otóż powinno się zastanowić po co robi to w inny sposób ? Bowiem jeżeli bobas ma zaprogramowany zrównoważony rozwój- a z pewnego względu go omija- to coś się musiało stać. Gdy maluch w momencie pełzania korzysta z 1 nóżki, a drugą ciągnie- to przypuszczalnie część mięśni w ciągniętej nodze nie ma właściwego napięcia. W przypadku gdy to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niekorzystne konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu rączką, czy nóżką do mózgu bobasa - a szczegółowo do kory ruchowej- wysyłany jest sygnał, iż tenże ruch nastąpił. Stąd „prawidłowy” rozwój ruchowy uzupełnia również poprawny rozwój mózgu bobasa.
Kto powinien być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały żeby straszyć ludzi, a jedynie w zamiarze zwiększenia świadomości rodziców ! Nieustanne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednakże grupa dzieci, która szczególnie jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do harmonijnego wzrostu najwięcej ?
Badania mówią, że pomimo dużej ilości różnic ogromne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet maluchy , które w wyniku rozmaitych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeśli poświęcało im się odpowiednią ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Jestem zdania, iż dla młodych rodziców niesłychanie znaczące jest zdawać sobie sprawę jak rozwija się bobas, czego się spodziewać i kiedy reagować. Ta informacja winna być w większym stopniu dostępna.
https://redirect.qxa.pl/fizjoterapeuta-sanok jednak, że wiedza gatunku „typowy rozwój dziecka” definiowane są statystycznie i na ogół zawierają grupę dzieci w której 90% dzieci osiągnęło konkretną umiejętność. Pamiętajcie wreszcie, iż jeśli wasza pociecha jest wcześniakiem to należy odpowiednio zdefiniować poprawny miesiąc rozwoju.
Zdolności małego w 4 i 5 miesiącu życia.
Główka.
-noworodek jest się coraz bardziej symetryczny -układa głowę prosto w stosunku do tułowia. Problemem który potrafisz uchwycić jawi się być to, że głowa skręcona jest nieustannie w jedną stronę, bądź jedno ucho jest ciągle bliżej barku - na przykład lewe ucho jest w pobliżu lewego barku, szyja po stronie lewej jest skrócona, natomiast po prawej stronie jest wydłużona.
-dziecko zaczyna obracać głowę podążając za pokazywaną mu zabawką. Niepokój wzbudzić może sytuacja wówczas gdy dziecko nie skręca główki w jedną stronę - jeżeli podczas zabawy wodzisz zabawką w tą i z powrotem dziecko nie skręca główki lub jakość owego skrętu jest całkowicie odmienna niż w stronę przeciwną.
-w noszeniu na rękach dojrzysz, że coraz przyzwoiciej radzi sobie w trzymaniu głowy. Gdy starsze dziecko nie jest w stanie stabilnie utrzymać główki, trzeba ją stabilizować, znaczy to, że mięsnie stabilizujące takie jak mięśnie pochyłe, mostkowo-obojczykowo-sutkowaty, czy krótkie mięsnie kręgosłupa nie spełniają swojego zadania.
Ręce.
-bobas poprzez łączenie rączek i wkładanie ich do ust uczy się lini środkowej ciała, która w późniejszym etapie życia zdaje się być dla niego niejednokrotnie odniesieniem. Jeżeli zaobserwujemy, że nasze dziecko łapie przedmioty tylko i wyłącznie jedną dłonią, lub jedna ręka pełni wybitnie mniejszą koordynację może to świadczyć o niewłaściwym kierunku rozwoju neuromotorycznego.
Nóżki.
nóżki jeszcze częściej unoszone są do góry, wpierw niemowle zaczyna dotykać kolan, a z czasem stóp. Noworodek uczy się w ten sposób swojego ciała- dowiaduje się, że ma stopy. Może to jednak wykonywać na kilka sposobów- aktywnie- podciągajac miednicę, w takim razie aktywizuje, usprawnia i trenuje mięśnie brzucha. Jeśli nie będzie unosić miednicy do góry, będzie szukało rozwiązania zastępczego- może na przykład mocno wychylać kolana do boku i starać się przyciągać stopy do buzi. Musimy odnotować, że niedostatek aktywności mięśnie brzucha w dalszym okresie może mieć mnóstwo negatywnych konsekwencji i doprowadzić do:
- wady postawy,
-skrzywienia kręgosłupa,
-nieprawidłowego ustawienia kończyn dolnych- koślawość kolan,
-niewłaściwej stabilizacji kręgosłupa lędźwiowego- i dużo innych.
Moje dziecko wykonuje to w inny sposób- i co z tego ?
Niekiedy słyszę od znajomych, że ich niemowle robi daną czynność odmiennie niżeli wszystkie bobasy - czy to coś negatywnego ? Otóż powinno się zastanowić po co robi to w inny sposób ? Bowiem jeżeli bobas ma zaprogramowany zrównoważony rozwój- a z pewnego względu go omija- to coś się musiało stać. Gdy maluch w momencie pełzania korzysta z 1 nóżki, a drugą ciągnie- to przypuszczalnie część mięśni w ciągniętej nodze nie ma właściwego napięcia. W przypadku gdy to nie jest wyłapane na wczesnym etapie może w przyszłość mieć to niekorzystne konsekwencje.
Moje dziecko ominęło pozycję- co z tego ?
W chwili każdego ruchu rączką, czy nóżką do mózgu bobasa - a szczegółowo do kory ruchowej- wysyłany jest sygnał, iż tenże ruch nastąpił. Stąd „prawidłowy” rozwój ruchowy uzupełnia również poprawny rozwój mózgu bobasa.
Kto powinien być szczególnie wyczulony ?
Informacje te nie powstały żeby straszyć ludzi, a jedynie w zamiarze zwiększenia świadomości rodziców ! Nieustanne zamartwianie się, czy wszystko jest na pewno ok. nie ma sensu i może przysporzyć niepotrzebnego poddenerwowania. Jest jednakże grupa dzieci, która szczególnie jest wystawiona na pewne „komplikacje” rozwojowe:
-stosowanie używek w ciąży,
-wypadek lub infekcja w ciąży,
-stres,
-przedłużający się poród,
-poród pośladkowy,
-owinięcie się pępowiny wokół szyi,
-przedwczesny poród (2 tygodnie przed),
-niska waga urodzeniowa,
-zniekształcona czaszka,
-reakcje niepożądane na szczepionki,
-opóźnienie w nauce chodzenia,
-opóźnienie w nauce mówienia,
-choroba lokomocyjna,
-trudności z nauką czytania,
-trudności z nauką pisania,
-słabo rozwinięta koordynacja oko-ręka.
Czego dziecko potrzebuje do harmonijnego wzrostu najwięcej ?
Badania mówią, że pomimo dużej ilości różnic ogromne znaczenie ma to czy dziecko jest … kochane. Nawet maluchy , które w wyniku rozmaitych incydentów wykazywały pewne „defekty” rozwojowe- jeśli poświęcało im się odpowiednią ilość uwagi, obcowało z nimi -rozwijały się lepiej niż dzieci które wychowywane były w izolacji społecznej (bez miłości).
Podsumowując:
Kochaj, nie stresuj się, obserwuj i w razie czego reaguj !
Categories: None
Post a Comment
Oops!
The words you entered did not match the given text. Please try again.
Oops!
Oops, you forgot something.